インストラクショナルデザインでは、学習を促進するための仕組みである教育システムに関する研究も進んでおり、教育システムを開発するプロセスをさす教育システム設計という考え方があります。
中でも、ADDIE（Analysis：分析、Design：設計、Development：開発、Implementation：実施、Evaluation：評価）が有名です。
これは、システム的な手続きであるPlan-Do-Check-Action（PDCAサイクル）をインストラクショナルデザインに当てはめたものと考えれば分かりやすいと思います。
まずは、問題の所在（どこへ行くのか？辿り着いたかどうかをどうやってしるのか？どうやってそこへ行くのか？）を分析し、教育を設計し、教材やテストなどを開発し、教育を実施し、その効果について評価・改善するという手順を繰り返して、教育の質を高めていきます。
なお、教材開発のプロセスとして、比較的使いやすいモデルに「教材開発の３段階モデル」（鈴木,1988）があります。
このモデルは、診断用・練習用・指導用教材を３段階に分けてつくっていくことを提案したものです。
